برچسب: مدارس

وی تصریح کرد: در این لایحه، شهرداری تهران افزایش 25 درصدی کرایه‌های تاکسی را پیشنهاد داده بود که در نهایت در کمیسیون عمران با افزایش 15 درصدی کرایه‌های تاکسی در سال 95 موافقت شد.

قناعتی ادامه داد: البته اعضای کمیسیون عمران، نظرات مختلفی را در خصوص میزان افزایش کرایه‌های تاکسی داشتند به طوری که برخی با افزایش 10 درصدی و برخی 17 درصدی موافق بودند که درنهایت افزایش 15 درصدی کرایه‌های تاکسی به تصویب رسید.

عضو هیأت رئیسه شورای شهر تهران ادامه داد: این افزایش مطابق با نرخ تورم است امیدواریم دولت نیز به تعهدات خود در قبال رانندگان تاکسی عمل کند.

وی همچنین از افزایش 12درصدی نرخ بلیت مترو اشاره کرد و گفت: نرخ بلیت تک سفره مترو 700 تومان و نرخ بلیت دو سفره مترو نیز به 1100 تومان افزایش پیدا کرد که حدود 12 درصد نسبت به سال 94 افزایش خواهد داشت.

قناعتی در ادامه با اشاره به اینکه افزایش کرایه اتوبوس نیز در جلسه بعدی کمیسیون مورد بررسی قرار خواهد گرفت، گفت: به نظر می‌رسد کرایه‌ها در این بخش حدود 12 درصد افزایش پیدا کنند.

عضو هیأت رئیسه شورای شهر تهران در ادامه با تأکید بر اینکه افزایش کرایه‌ها از سال آینده اجرایی خواهد شد، گفت: 15 فروردین ماه زمان اجرای افزایش کرایه‌هاست و چنانچه قبل از این زمان افزایش کرایه‌ها انجام پذیرد قطعاً با متخلفان برخورد خواهد شد.

وی در ادامه به مشکلات به وجود آمده برای رانندگان سرویس‌های مدارس اشاره کرد و گفت: در گذشته این سرویس‌ها دارای برچسب‌های تردد در محدوده زوج و فرد بودند و مشکلی را برای تردد در این محدوده نداشتند اما از 2 ماه گذشته برچسب‌های سرویس‌ها فاقد اعتبار شده و همین موضوع مشکلات متعددی را برای رانندگان به وجود آورده است.

قناعتی گفت: در همین زمینه بنده چندی پیش صحبتی را با تشکری معاون شهردار تهران داشتم و از وی خواستم این موضوع را بررسی و تمهیداتی را برای آن اتخاذ کند که امیدواریم این موضوع با درایت شهردار تهران حل و فصل شود.

وی در پایان خاطر نشان کرد: هم اکنون 10 هزار سرویس مدرسه در شهر تهران تردد می‌کنند که  امیدوارم مشکل به وجود آمده برای آنها مرتفع شود.

وی افزود: عبارت غیردولتی در این لایحه ابهام دارد و اگر توفیقاتی در عرصه مدارس غیردولتی شاهد هستیم مربوط به مؤسسانی است که صرفاً به‌دنبال سود مادی نیستند.

رئیس کمیسیون تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه مدارس خصوصی ممکن است امتیازاتی را داشته باشند اما قطعاً چالش‌هایی نیز دارند، افزود: در بحث نظارت بر این مدارس مشکلات زیادی وجود دارد. بهتر است به‌جای غیردولتی واژه خصوصی را به کار ببریم. از سوی دیگر مدارس غیرانتفاعی در حال تبدیل شدن به مدارس سودآور هستند و مؤسسانی که می‌خواهند از موضوع مدرسه‌داری سود ببرند باید خودشان در این زمینه هزینه کنند اما اگر یک فرد فرهنگی که صرفاً به‌دنبال سود نیست و انجام کار تعلیم و تربیت برای او در اولویت قرار دارد در عرصه مدرسه‌داری حضور پیدا کرد باید از او حمایت کنیم.

وی افزود: دولت باید حمایت خود را از مدارس غیرانتفاعی به‌ویژه مدارسی که عملکردشان مثبت است انجام دهد. اما به بخش خصوصی صرفاً مجوز تأسیس مدرسه داده و بر آن نظارت کند تا خلافی رخ ندهد.

رئیس کمیسیون تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی ادامه داد: بهتر است بگوییم مداس غیردولتی به دو دسته خصوصی و غیرانتفاعی تقسیم می‌شوند که مدارس غیرانتفاعی باید از حمایت‌های دولت بهره‌مند شوند چرا که صرفاً به‌دنبال سود مادی نیستند. در حقیقت حمایت‌ها باید از مؤسسان مدارس غیردولتی هدفمند شود و از هر فردی که از در وارد می‌شود حمایت نکنیم.

علم‌الهدی با تأکید بر اینکه دولت باید از مؤسسان مدارس غیردولتی که تجربه موفقی دارند حمایت کند، عنوان کرد: کار تربیتی باید به اهل آن سپرده شود.

وی با طرح این پرسش که آیا مشارکت مردمی را صرفاً باید به خصوصی سازی خلاصه کرد، ادامه داد: در کشور باید سه شاخه مدرسه داشته باشیم تحت عنوان مدارس دولتی، خصوصی و غیرانتفاعی که حمایت ویژه از بخش غیرانتفاعی شود و به بخش خصوصی مجوز و مشوق ارائه شود.
منبع: تسنیم